大學教師如何看待圖書館的角色(2012)

本站曾介紹過 Ithaka S+R 連續幾年針對大學教師的圖書館認知所做的問卷調查^[1]，這份每3年一次的調查，最新一次的調查結果(2012年)最近出爐了^[2]。問卷以電子郵件寄發給全美 160,008 教師，共有5,261 回覆，回覆率大約是3.5%。

問卷回覆率明顯比2009年的8.6%少了很多，但還是值得參考。這次問卷的主題不完全只針對圖書館，共有5個主題：Research processes、Teaching practices、Scholarly communications、The library、Scholarly societies。

下面是報告中幾張令我印象深刻的圖表：

在圖書館(員)角色的部分：

在上圖幾項角色中，buyer 持續占著較高的比例，gateway 及 repository 則互有消長。在不同領域的教師眼中也有不同的分配比例(下圖)。

下圖則顯示圖書館主管不同的看法，他們比較注重在 teaching facilitator、大學部資訊素養教師、及 research supporter 的角色，剛好跟教師們的相反。

至於圖書館員，由於學術資源取得變得更容易，教師們認為圖書館員所扮演角色的重要性越來越不重要，更認為學校應將經費從圖書館轉而投注在其他事務上(下圖)。不曉得正在看此文的您有何感想?

問卷中 Research processes 部分，有張圖表較吸引我的注意。做為學術資料搜尋的起始點，很明顯的圖書館及圖書館館藏目錄逐年遞減，一般的搜尋引擎則逐年增加。81%的人在為研究查找期刊或圖書時，會使用不同管道做搜尋，包括圖書館、資料庫、及一般的搜尋引擎。

在最近的 Coalition for Networked Information(CNI) 會議中 Ithaka S+R 也對此調查結果做了報告，下面是視頻(從5分50秒處開始)：

延伸閱讀：
1. Library Views圖書館觀點 － 大學教師如何看待圖書館的角色
2. Ithaka S+R － US Faculty Survey 2012