3月初許多媒體轉載報導韓國出版市場因AI生成的書籍快速增加並造成衝擊。根據《The Korea Times》、《Chosun Biz》報導，生成式人工智慧（AI）正悄悄地以自我幫助、理財和其他熱門主題的非虛構類書籍，填滿韓國書店和電子書平台，而這些書籍通常缺乏關於作者是誰的透明度[1]。
美國大學生運用生成式AI的現狀與挑戰
根據 Lumina Foundation (光明教育基金會) 與 Gallup (蓋洛普) 針對3,801 名美國大學生於 2025年10月進行的網路調查，成果報告帶來了具啟發性的洞察。它不僅真實反映出 AI 技術在校園中的廣泛應用，更一針見血地指出當前的教育矛盾：學校的現有政策，已經遠遠難以跟上學生擁抱新技術的實際行動。
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2020年疫情爆發，我服務的圖書館順勢將公用電腦數量減半，至今沒再增加回來。昨天在最近一期的 Information Technology and Libraries 看到一篇同樣談論大學圖書館公用電腦數量縮減的文章，下面摘要出他們是怎麼分析的。
如果死期將至
一直以來我對死亡的議題很感興趣，所以當拿到 《如果死期將至：最後的道別不是再見，而是另一個世界見》這本書時，就很快的把它看完。這次試著將自己想筆記的那幾頁拍照後，由 AI 生成資訊圖表。
人到中年，才讀懂的國文
回想中學時期，其實不是很喜歡國文課，但為了升學，還是得硬背作者、古文、國學常識等內容。只是大學聯考一過，就通通還給老師了。
那為什麼會借《上一堂人生國文課》借這本書呢？就是衝著「人生國文課」這幾個字，想看看這位作者（老師）如何教授對年輕學子來說，可能顯得枯燥乏味的課文。
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95% 大學教師憂心：學生過度依賴 AI 將削弱批判性思考
一項針對全美大學校院教職員的調查發現，對於生成式人工智慧（GenAI）如何影響各學科領域的教學與學生表現，普遍存在著擔憂與懷疑。大多數人警告，這些工具將導致學生過度依賴 AI、削弱其批判性思考能力、縮短注意力持續時間，並損害學術倫理與大學學位的價值——他們認為這些擔憂已衝擊到高等教育使命的核心。
與此同時，許多人認為教授 AI 素養至關重要，且學生未來的職涯將受到 GenAI 普及的嚴重影響；因此，高等教育工作者必須強調使用 AI 所帶來的倫理、環境及社會後果，這點極為關鍵。
在 AI 浪潮背後：兩則關於「人性」不容忽視的深刻警示
最近有兩則看似毫不相干的資料，我驚訝地發現它們的核心竟然指向了同一個深層的焦慮：在人工智慧飛速發展的當下，我們該如何保全「生而為人」的本質？
川普政府第二任期首年：美國圖書館面臨的挑戰
過去一年，川普政府在經濟與地緣政治上的舉措引發全球熱議，而這股影響力也正延伸至美國的圖書館體系。本文摘錄《American Libraries Magazine》一月底的報導精華，透過資訊圖表形式，助你快速掌握川普政策對美國圖書館界造成的關鍵影響。
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