去年(2007) 曾經在 圖書館與遊戲(Game) 一文提到美國圖書館提供遊戲服務的現況，那時還引起是在公共圖書館或是大學圖書館提供遊戲服務比較有意義，以及諸多的條件限制…等之討論。就在一個多月之後，東海大學圖書館的創舉另人眼睛一亮…
東海大學圖書館設計了 圖書資源利用線上遊戲，並舉辦限時競賽來推廣。在遊戲中，學生化身為冒險人物，勇闖虛擬的東海圖書館，藉以獲得圖書館相關資訊。可惜這個遊戲必須是該校師生才可以註冊，所以我無法登入一窺究竟，建議開放讓校外人士也可以去體驗一下。 🙂
另外，昨天我看到另一個自製遊戲的例子是美國卡內基美隆大學圖書館(Carnegie Mellon University Libraries)。由該校研究生與圖書館合作開發出二個教育性質的遊戲，希望可以幫助學生發展他們的圖書館研究技巧。目前正在進行最後測試的階段，但它是開放給所有人可以上去玩的。
我玩過第一個遊戲的心得是：相當容易上手，但不會沉迷。個人覺得這樣的設計很好，不要太難，而且達到推廣目的就可以。各位可以去試試看，看你得到幾分 🙂
另外，從卡內基美隆大學圖書館遊戲網頁上可以看到其他提供自製遊戲的圖書館，如 The University of North Carolina at Greensboro Libraries …等。
延申閱讀：
大學線上 － 東海虛擬圖書館 學生玩家線上打怪尋寶
iLibrarian － Gaming to Develop Research Skills
Library Views 圖書館觀點 
國外大部份旳Information Literacy很多都用互動的方式呈現,如Think Fast II
http://inflite.ulib.iupui.edu/3/thinkGame.html
用遊戲的方式，讓學生判斷某一定期刊物是屬於一般性雜誌或學術期刊。
有興趣的人可以進入美國圖書館學會PRIMO: Peer-Reviewed Instructional Materials Online網站，找到全球各地經由專家評選的資訊素養網路課程.
淡大去年的教學卓越計畫"資訊素養Easy Go"中也用了二個小遊戲教學生APA及MLA格式. 遊戲有時間限制, 學生有90秒, 可從一篇期刊文章的首面, 判斷那些項目是參考書目需要的項目, 之後再以拖拉方式置入該有的次序. 這種互動小遊戲很受學生歡迎, 學習效果也很好!
Game, 的確是引起學習動機很好的切入點.
but, 設計一個好的遊戲很費時、費神!
謝謝mei 提供的資訊和分享 🙂