一項針對全美大學校院教職員的調查發現，對於生成式人工智慧（GenAI）如何影響各學科領域的教學與學生表現，普遍存在著擔憂與懷疑。大多數人警告，這些工具將導致學生過度依賴 AI、削弱其批判性思考能力、縮短注意力持續時間，並損害學術倫理與大學學位的價值——他們認為這些擔憂已衝擊到高等教育使命的核心。
與此同時，許多人認為教授 AI 素養至關重要，且學生未來的職涯將受到 GenAI 普及的嚴重影響；因此，高等教育工作者必須強調使用 AI 所帶來的倫理、環境及社會後果，這點極為關鍵。
在 AI 浪潮背後：兩則關於「人性」不容忽視的深刻警示
最近有兩則看似毫不相干的資料，我驚訝地發現它們的核心竟然指向了同一個深層的焦慮：在人工智慧飛速發展的當下，我們該如何保全「生而為人」的本質？
AI LibGuides 的建置
許多大學圖書館因應 2022 年底生成式 AI 工具掀起的 AI 浪潮，紛紛建立 AI LibGuides。加拿大卡加利大學（University of Calgary）圖書館數位素養館員 Bronte Chiang 在 ACRL 旗下「Choice 360」網站的 LibTech Insights 專欄發表文章《From Hype to Habits: Updating and Revising AI LibGuides for Today’s Landscape》，分享該館 AI LibGuides 的建置經驗。
學術圖書館從業人員AI能力
美國學術與研究圖書館學會（ACRL）理事會於 2025年10月3日通過了新版〈學術圖書館從業人員人工智慧能力指標〉。此文件在人工智慧素養（AI literacy）的廣義概念基礎上，進一步發展出一套針對圖書館情境的完整能力架構，特別適用於學術圖書館從業人員。其目的在於作為設計培訓課程的指導框架，並為圖書館專業社群建立自身的人工智慧能力指標提供基礎。
AI 素養教材索取
【好好用 AI 素養計劃】提供台灣第一套針對 AI 使用風險的教材，由台灣人工智慧學校與 Meta 共同發起，透過將近一年在社群徵集意見、專家回饋、先導測試後完成。內容整合了基礎教材、情境測驗、師資培育，希望能為台灣公民的 AI 素養奠定基礎。
用 Gemini Storybook 生成故事書
用 AI 來創作內容已不是什麼新鮮事，但 Gemini Storybook 可以快速生成一份包含圖文的 10 頁故事書，生成結果可以網址的方式分享給別人。
學術圖書館 AI 素養基礎微課程
Clarivate 《2024年圖書館脈動》報告顯示[1]，超過 60% 的學術圖書館正在規劃或將人工智慧融入其服務中。經過一年後，可能會有更多圖書館參與人工智慧活動。然而，同一項調查也凸顯了一個重大障礙：許多圖書館專業人士感到自己準備不足，無法應對人工智慧的複雜性，對基礎人工智慧素養的需求日益迫切和增長。
人工智慧素養：建構能力、信心和協作
網路資訊聯盟(CNI) 在4月召開的 CNI Spring 2025 Membership Meeting 中有近1/4的場次為人工智慧(AI) 相關主題，本文的標題便是其中一個場次的主題。
Library Views 圖書館觀點 