一項針對全美大學校院教職員的調查發現，對於生成式人工智慧（GenAI）如何影響各學科領域的教學與學生表現，普遍存在著擔憂與懷疑。大多數人警告，這些工具將導致學生過度依賴 AI、削弱其批判性思考能力、縮短注意力持續時間，並損害學術倫理與大學學位的價值——他們認為這些擔憂已衝擊到高等教育使命的核心。
與此同時，許多人認為教授 AI 素養至關重要，且學生未來的職涯將受到 GenAI 普及的嚴重影響；因此，高等教育工作者必須強調使用 AI 所帶來的倫理、環境及社會後果，這點極為關鍵。
2012年大學生與資訊科技研究報告
EDUCAUSE 最近公佈了2012年美國大學生與資訊科技研究報告(有11所加拿大及其他國家的學校)，因為自2004年以來幾乎每一年都會做同樣的研究，因此看到一些發展趨勢還算是有趣，也值得我們注意。
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