美國華盛頓大學 Information School 的 Project Information Literacy (PIL) 最近發佈了一份報告，針對560位大學生在期末時於圖書館裡的科技產品使用行為進行研究。結果顯示多數學生在遇到重大考試時會去圖書館K書，並減少電子產品的使用次數。

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我們學校每年都會針對大一新生實施大學學習課程，下週我們就要開始跟新生介紹圖書館(資源)，以及如何蒐集資料，相信大多數的大學圖書館每年這時候都差不多如此。但幾年下來，真的不清楚這樣的課程倒底對他們在學習上有多少幫助。

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您會搜尋部落格、維基百科等網路新興媒體上的資訊嗎? 或者您鼓勵學生去搜尋嗎? 雖然這些資訊的品質參差不齊，但如何去搜尋/利用這些媒體上的資訊已經成為一個重要的課題。前幾天(3/25) 衛報(The Guardian) 就大篇幅報導 英國的英格蘭地區準備翻修小學課程，其翻修的建議中有這麼一項：

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不曉得您們圖書館是怎樣向讀者介紹館藏目錄的使用方法? 最近我看到到國內外二個大學圖書館不約而同的採用情境模疑的方式來介紹如何使用館藏目錄系統或者利用圖書館資源，在教材的表現手法上也都以漫畫方式來處理。

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